Rumos Pedagógicos da Educação Fisica em Portugal

J. António Moreira
António Gomes Ferreira
Alexandra Mendes



Outubro 2012
ISBN: 978-989-8557-04-9
Coleção: Praticum - Coleção de Ciências da Educação

PVP: € 17.00

A obra Rumos Pedagógicos da Educação Física em Portugal reúne um conjunto de abordagens conceptuais e empíricas a aspetos diferenciados na área da Educação Física. Trata-se de um livro que pretende promover uma reflexão aprofundada nesta área, combinando sinergias de investigadores e profissionais que vêm desenvolvendo atividades neste domínio. Embora centrada, sobretudo em questões pedagógicas, relacionadas com a formação dos seus profissionais, com modelos educativos ou curriculares, esta é uma obra multifacetada não só nas suas vertentes de análise, mas também nas perspectivas dos autores envolvidos. Esta diversidade é bem patente nos vários capítulos e nas duas partes que a constituem. Na primeira parte são apresentados alguns referenciais teóricos e ensaios que, seguramente constituirão um valioso instrumento de trabalho, não só para aqueles que se encontram diretamente envolvidos no estudo e na investigação da Educação Física mas, também, indiretamente, para todos aqueles que são leitores ativos e assíduos de publicações nesta área. Por sua vez, na segunda parte são apresentados três estudos, de natureza quantitativa e qualitativa, que procuram traduzir, o “estado da arte” da investigação e prática em Educação Física, nomeadamente em domínios específicos como a formação de professores.

Aprender na Era Digital

Jogos e Mobile-Learning



Ana Amélia A. Carvalho

Outubro 2012
ISBN: 978-989-8557-08-7
Coleção: Formare - Guias Práticos

PVP: € 18.90

Jogos e Mobile-Learning são dois tópicos importantes na investigação e na vida de muitos cidadãos. Os jogos digitais têm seduzido muitos jogadores e influenciaram o aparecimento de dois conceitos: gamebooks e gamefication, que são abordados nesta obra.

Com a evolução tecnológica, os dispositivos móveis são cada vez mais pequenos, mais leves, com maior capacidade de armazenamento, com funcionalidades diversificadas e intuitivas, possibilitando a conexão à Internet, em qualquer hora e em qualquer lugar.

A expressão Bring Your Own Device (BYOD) está a tornar-se uma realidade em contextos educativos e profissionais. Deve-se rentabilizar os dispositivos móveis que os alunos têm e que dominam tecnologicamente, como tablets, smartphones, telemóveis, leitores de MP3/MP4, etc.

O leitor encontra neste livro exemplos de jogos, de projetos e de estudos na área de mobile learning.

Blended Learning em Contexto Educativo

Perspetivas teóricas e práticas de investigação


Angélica Monteiro
J. António Moreira
Ana Cristina Almeida
José Alberto Lencastre


Outubro 2012
ISBN: 978-989-8557-05-6
Coleção: Formare - Guias Práticos

PVP: € 18.90

“O blended learning tem um enorme potencial para o desenho de cenários de educação/formação em que se criam situações de aprendizagem ricas e diversificadas. (...) Se, a este potencial associarmos a riqueza das interações face a face, (...) que podem ser geridas pelo professor em função das necessidades dos estudantes e do programa de ensino, estaremos perante uma poderosa ferramenta de aprendizagem que não é um modismo, mas um dever que assiste a todos quantos trabalhamos no ensino. (...) Este livro é, pois, um contributo de grande mérito para uma reflexão séria e informada sobre o papel das tecnologias de informação e comunicação como ferramentas ao serviço da inovação no ensino em Portugal. Esperamos que ilumine o debate sobre o futuro da educação no país.”

Clara Coutinho

Currículo e Comunidades de Aprendizagem

Desafios e Perspetivas


Assunção Flores
Fernando Ilídio Ferreira

Maio 2012
ISBN: 978-989-8557-03-2
Coleção: Practicum – Coleção de Ciências da Educação

PVP: € 19.90

O tema das comunidades de aprendizagem tem recebido uma atenção crescente por parte de investigadores, académicos, políticos, professores, formadores e outros profissionais ligados ao mundo da educação e formação. Aparentemente, existe um grande consenso quanto à pertinência e relevância do tema, no entanto, as abordagens teóricas e práticas são diversas e nem sempre o conceito tem sido objeto de uma análise e reflexão aprofundadas. Uma análise da literatura neste âmbito revela a existência de expressões recorrentes como comunidades de prática, comunidades profissionais de aprendizagem, comunidades educativas, comunidades virtuais, etc. (...) Sendo um conceito atual e fecundo para se repensar os sentidos contemporâneos da mudança educativa, quer no plano teórico, quer empírico, esta obra apresenta contributos de vários autores, nacionais e estrangeiros, que se têm debruçado sobre este tema, visando a elucidação questionadora de desafios e perspetivas que se colocam hoje, no campo educativo, a vários níveis: do currículo e da organização da escola, da formação e do desenvolvimento profissional, das políticas educativas e da aprendizagem dos alunos, do trabalho e da vida dos professores, entre outros. O principal objetivo desta obra é aprofundar e divulgar conhecimento sobre esta temática desafiadora, pretendendo-se debater e clarificar conceitos para tornar o tema mais consistente, nos planos teórico e prático, e sustentar a análise das comunidades de aprendizagem num conjunto diversificado de experiências e reflexões localizadas em distintos contextos e produzidas por autores portugueses e estrangeiros.

Educação Online

Pedagogia e aprendizagem em plataformas digitais

2ª Edição



Angélica Monteiro
J. António Moreira
Ana Cristina Almeida

Março 2012
ISBN: 978-989-8557-02-5
Coleção: Formare - Guias Práticos

PVP: € 17.90

A presente publicação, reúne um conjunto de contributos conceptuais e estudos empíricos relativos a aspetos diferenciados da educação online. Com esta obra pretende-se promover uma reflexão aprofundada, situada na realidade próxima, pela combinação de sinergias de investigadores e docentes de diferentes disciplinas e áreas de conhecimento, com experiência prática no trabalho mediado por plataformas digitais. Embora centrada em questões pedagógicas relacionadas com a aprendizagem em ambientes digitais, esta proposta de reflexão conjunta pretende alavancar o debate e participação interdisciplinar, pelo que a obra resulta multifacetada nas suas vertentes de análise e perspetivas dos autores, por ora, envolvidos.

Supervisão em Enfermagem

Construir as interfaces entre a Escola e o Hospital

Ana Paula Macedo

Fevereiro 2012

ISBN: 978-989-8557-01-8
Colecção: Practicum – Colecção de Ciências da Educação

PVP € 19.90

O trabalho, agora publicado, da enfermeira, professora e investigadora Ana Paula Macedo é, sem dúvida, o resultado de um longo processo de autoformação no domínio da sociologia da organizações educativas e da administração educacional (...). Desde logo a complexidade e a originalidade do objecto de estudo que soube construir: a supervisão de estágios em enfermagem, na articulação interorganizacional escola de enfermagem e hospital. Este que é, também, o título do seu trabalho, não apenas descreve a investigação que realizou e o problema que estudou, mas revela ainda, eloquentemente, o universo experiencial que tem vivido, as suas identidades e aprendizagens, a busca metodicamente prosseguida de uma intersecção possível, e produtiva, entre as ciências da educação e as ciências da enfermagem, cuja fertilização cruzada ensaia, de forma convincente e promissora, neste trabalho.

…Não faltarão, ao leitor interessado nesta problemática, razões para ler o trabalho e colocar as suas próprias interrogações…

Licínio Lima, no ‘Prefácio’